孩子的生活大部分是在家里度过的，他们初的道德观、法制观和价值观正是在家庭中形成的。个人的各种心理、心理品质、心理特点、性格以及行为习惯的形成与家庭环境和家庭教育有着直接的联系。家庭教育中的观点、方式和方法，家庭成员的作风、习惯、品德修养，家长的心理品质、心理发展水平和个性、性格特征都深深地影响着孩子。人的心理发展是有其客观规律的，先天遗传和生理发展是人的心理发展的物质前提，而后天的环境和教育是人的心理发展的关键。良好的家庭教育应当包括青少年法治教育。家庭管理对青少年法治教育的影响。青少年优良的品德、良好的行为方式的培养和形成，不仅需要父母正确的引导、教育，更需要家长严格、科学的管理。家庭管理方法和形式很大程度上决定了青少年法制教育的效果。法治文化示范基地，法治文化示范基地装修设计，互动法治馆
智慧法治教育警示馆方案，青少年法治宣传馆声光电方案四中全会《决定》提出，要“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要青少年法治教育。
“法制”讲的是制度，“法治”强调的是状态，一种法律在社会中具有至上的理想状态，“法制教育”仅仅是“法治教育”的初始阶段。就个人层面而言，公民对法律的认知大抵分为知法、懂法、守法、尊法的不同层次，前三者是“法制教育”的目标，而培育具有尊法自觉意识的公民才是法治教育的根本目的，这一点经常被忽视。法治是道德的底线，用法治之手守住道德的底线。培育，要德法兼修。道德是人性的焕发，以德治国是对于人性本善，对于人们良心的充分尊重。法治教育的教学，是以德治国的补充，是为了更好地督促人们自觉自愿、顺应、注重发展，扎实推进各项事业的前进与发展。推进依法治国是一项长期而重大的历史任务，要坚持法治道路，坚持以法学思想和法治理论为，立德树人，德法兼修，培养大批高素质法治人才。法治文化示范基地，法治文化示范基地装修设计，互动法治馆
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