2022中国重庆高等教育博览会
时 间：2022年12月7～9日 地 点：重庆国际博览中心
◆ 》》》发展前景：
要扩大教育开放，同世界资源开展高水平合作办学。中国大学不应该走封闭的路子，而是要敞开内涵式发展之“门”，广泛开展国际交流和合作。
我们要以更加开放的姿态，不断扩大对外开放，“请进来”“走出去”，与世界高水平大学、科研机构开展实质性合作，学习、借鉴他们先进的办学理念和经验，努力探索中外合作办学新模式，实现资源共享、互利共赢，培养具有国际视野的高层次人才，增强跟踪国际学术前沿的能力，全面提升我国高等教育国际化程度和国际竞争力。
“加快大学和学科建设，实现高等教育内涵式发展。”这是党和国家对我国高等教育提出的明确要求，也是全国人民对中国大学寄予的殷切期望。我们要深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，打造德才兼备的教师队伍，走好国际合作办学之路，写好新时代教育“奋进之笔”，加快“双”建设，实现高等教育内涵式发展。
世界正经历百年未有之大变局，全球治理体系正在发生深刻变革。新冠肺炎疫情在扰乱社会运行节奏的也引发了教育模式与业态的深刻变革，催生了高等教育发展的崭新机遇。
◆ 》》》行业盛会：
各有关高等教育行业厂商：2022年12月7-9日，2022中国重庆高等教育博览会将亮相重庆国际博览中心，作为中西部大的高等教育展之一，本届展会预计将吸引来自全球超过800家企业参加，期待您的莅临。
2022中国重庆高等教育博览会将集中展示高等教育行业的新产品与技术，为企业树立品牌形象，促进贸易合作、市场开发，引领行业趋势，加强生产、研发、销售互动，深入洞悉高等教育市场未来发展新风向，以发展的眼光挖掘未来高等教育市场的新需求，创新展会内涵，全方位、多层次组织观众，为参展企业和参会客商提供了一个技术交流、产品展示和贸易洽谈的佳平台。
同期将召开“2022高等教育行业高层论坛”等多场技术论坛，邀请国内外专家与参会代表前来互动交流，探讨行业发展趋势，分享各自取得的经验成果，届时，热忱欢迎国内外的高等教育及其相关行业人士前来参观与交流。
◆ 》》》为何参展：
◆ 中国高等教育行业盛事
◆ 数十年策展经验，高质量的服务和国际化标准
◆ 难以效仿的行业技能，众多高等院校支持
◆ 直面数万名高采购力买家，尊享定制化配对服务
◆ 360°立体品牌宣传，多渠道综合展示机会
◆ 全面洞悉行业前沿，高峰论坛&活动精彩纷呈
◆ 行业交流平台，多渠道多模式深度融合交流
◆ 覆盖高等教育全产业链平台，助力产业交流互联
◆ 系列增值服务，市场推广，实现展前、中、后持续曝光
◆ 线上线下整合营销，助力提高品牌度
◆ 》》》展出范围：
1、平安校园&后勤类：空气净化器及配套产品、校园净水设备、校园餐饮设备、校园能源管理、智慧教育后勤、校园基础设施、校园物业及校园环境建设等；
2、信息化&智慧教育类：计算机、通信、服务器、网络与信息安全、移动互联网相关产品、物联网相关技术与产品、云计算相关技术与产品、大数据相关技术与产品、虚拟仿真技术与虚拟实现系统、智慧校园相关技术与产品等；
3、实训&机电类：电工/电子/工艺、机器人、热工设备、木工机械、检测仪器与设备等等；
4、医学教育&健康类：医学模型、急救护理、临床/公卫教学设备、制药机械、耗材等；
5、实验室&科研仪器设备与技术类：分析测试仪器、化学品及试剂实验室设备及机械、通用实验室仪器等；
6、体育设施及用品类：场馆设施、场地营造及地坪、运动休闲用品、运动服饰、健身器材及用品、运动康复康体器材、球类、羽网运动用品等；
◆ 》》》区位优势：
重庆市教委发布了《重庆市高等教育事业发展“十四五”规划（2021—2025年）》（下称《规划》），聚焦7大主要任务27项重点举措。《规划》全面分析判断了未来五年重庆高等教育发展趋势，对“十四五”时期全市高等教育发展作出系统安排。
从总体目标来看，到2025年，重庆将初步建成与直辖市相匹配的高等教育高质量发展体系。到2035年，重庆将总体实现高等教育现代化，基本建成高等教育强市。
具体来看，人才培养规模目标为：到2025年，重庆高等教育在学总规模达到120万人左右，其中研究生在学规模10万人以上，高等教育毛入学率达到60%，适应普及化发展阶段的多元、优质高等教育体系更加成熟。
人才培养层次目标将着眼于提升劳动力人口整体素质和受教育水平，到2025年，力争新增2—3所博士学位授予单位，2—3所硕士学位授予单位，2—3所学士学位授予单位，新增一批博士、硕士学位授权点，职业技术大学达到3—5所。
人才培养学科结构目标到2025年，理工农医类在校生比例提高到60%。
高校办学水平提升目标为，到2025年，入选国家“双”建设学科达到5个，高层次人才达到800名，本科达到220门，课程达到200门，重点实验室新增1—2个，工程研发平台新增2—3个，高校科研成果奖（人文社科）新增5项。
