法治建设，有两个重点任务，一是法治，二是法治社会。法治建设，主要靠国家，需要行政机关及其工作人员严格、规范、、文明，而法治社会建设，则要靠全社会，需要十四亿公民都能知法、守法、奉法。客观来讲，与法治相比，法治社会建设的任务要更重大，路途更遥远。当前，公众的法律意识还比较淡漠、社会成员诚信不足、某些领域存在混乱和失序，这严重妨碍了法治社会建设。这些问题的解决，从短期看，需要和加大对违法者的惩戒，而从长远看，则需要靠法治教育，尤其是青少年法治教育。通过良好的青少年法治教育，才可以大范围、大程度提高社会成员的道德、法治意识，推动和催生一个诚信、友善、和谐的法治社会。学校是青少年法治教育重要的阵地。在开展学校青少年法治教育中，存在两个重点问题，一是课程建设，二是教师队伍建设。关于中小学法治课程建设。2016年以来，为顺应国家法治发展的需求，门将义务教育阶段原来的《品德与生活》《思想品德》课程统一更改为《道德与法治》，组织编写了全国统一的教材。如其名称所指，法治教育是该课程重要的内容之一。为了突出法治教育，《道德与法治》还将小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册，系统介绍了的基本知识和法治的一般原理。道德与法制宣传馆青少年普法基地 普法示范馆实施方案
如果您对多媒体互动展品感兴趣，请持续关注重庆七全七美智能科技有限公司，小编会及时更新新产品介绍及相关产品资讯，敬请期待~~校园法治文化展厅施工,社区普法教育警示展馆声光电效果图设计公治周末记者了解到，我国青少年法治教育建设正在逐步展开，目前，全国共建成青少年法治教育实践基地3万多个，有关标准也正在制定中。青少年的价值取向决定了一个国家和的价值取向，青少年法治教育是依法治国的基础性工程，为切实提高青少年法治教育实效，目前正在探索将法治知识增加入中小学课堂。2016年，、部、全国普法办联合制定了青少年法治教育大纲，在中少年设立法治课程，并将法治知识内容增加进中中。“目前实现了法律教育从小学一年级到高中三年级全覆盖。”北京外国语大学青少年法治教育中心办公室副潘瑞芳在会上展示了青少年普法教育的严峻性和必要性。局道德与法制教育展馆
例如，74%的青少年认为学习法律的意义在于塑造现代公民品格、促进自身发展;80%左右的青少年相信法律能够维护公民合法权益。针对“法治根本的保证”的提问，青少年普遍选择了“坚持--的”。中小学生普法教育展厅设计,中小学生法治主题展厅数字化平面设计公司将多媒体数字化教育教学方式应用到初中道德与法治教育基地教学中，能够让知识的呈现更加多样化。在以往传统的教学环节中，青少年道德与法治教育基地教育本身没有受到应有的重视，教师在教学过程中基本都是按照教材来一一对知识进行讲解，而教材中对于各种青少年道德与法治教育基地教育知识的呈现主要以文字为主，这种单一的呈现方式容易让学生产生抵触和厌倦的心理，导致学生在课堂上对学习青少年道德与法治教育基地教育内容难以产生浓厚的兴趣，学生的课堂参与度不高，终影响教学效果。而将多媒体数字化技术应用到教学环节中，通过多媒体数字化技术的优势可以让道德与法治教育基地相关的知识以文字、图片、或者音频的形式呈现出来，实现了多样化的信息呈现形式，能够很好地吸引学生的注意。道德与法制宣传馆青少年普法基地 普法示范馆实施方案
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