中小学法治教育注重进行和法治教育，增强学生的国家意识、意识、守法意识，提高自我保护、自我约束能力，预防和减少违法犯罪。主要内容是《》、《未成年人保》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、《环境保》、《法》、法》、《刑法》等，以及有关禁毒、禁和禁止等预防青少年犯罪方面的法律知识。中小学法治教育课程建设，改革和完善法治教育内容，把法治教育课纳入教学大纲，规定具体的课时安排，争取在升学考-试中适当增设相关的法律知识内容。、教育等部门要根据学生的生理心理特点、接受能力、知识结构编写出标准统通俗易懂的法制课教材，让学生能够学得懂，记得住，会运用。消费者协会曾经做过一个专项调查，其中有一个问题是“当你的人身安全、健康及财产安全受到损害后，你是怎样处理的?”统计结果显示，有32%的青少年消费者选择“忍了，自认倒霉”。当问及原因时，有577%的被调查者说是因为“想解决，但不知道应该怎么办”。这也充分说明，对青少年的法律常识教育必须在有用、上下功夫。法制禁毒基地多媒体法制教育基地 法制教育展厅装修设计公司
充分利用各种法治教育资源，支持实践基地建设。行政部门要发挥对普法工作综合协调的职能，按照“谁谁普法”的要求和相关法律规定，统筹组织和大力支持各有关部门制作针对青少年的普法教育资源，以多种形式参与实践基地建设。各级、要发挥优势，支持和参与实践基地建设，组织安排有实践经验和教学能力的法官、官，担任实践基地的教育工作。社区法治文化展厅施工
校园法治教育警示馆建设,青少年法治教育馆声光电平面设计公司发布《全国教育系统开展法治宣传教育的个五年规划(2016—2020年)》(以下简称《规划》)，将“深入推进青少年法治教育系统化、规范化”作为“七五普法”的重要任务。近年来，媒体不断曝光的校-园-暴-力及青少年犯罪事件，使得青少年法治教育问题引起社会关注。此次《规划》，针对青少年法治教育，提出了主要任务与具体举措。 我国中小学的法治教育，以前主要依附于德育课程，法治教育课程缺乏、系统、科学的设计，教育形式也多是说教式教学，课时比重无法保障。此次《规划》明确提出在中小学设立道德与法治课，并提出了“法育”的概念，将法治教育作为一门的教育课程和教育形式。《规划》针对义务教育阶段、高中教育阶段、高等教育阶段的不同特点，分学段规定了法治教育的教学内容与要求。这也是我国对法治教育课程内容进行科学、规范的划分，体现了课程体系与青少年心智发育及知识结构层次的相符性。在教育形式方面，《规划》更调具有互动性、参与性、体验性的教育活动，如举办模拟法庭、法律知识竞赛、法治夏令营等，这些更有助于提高法治教育的实效性。法制禁毒基地多媒体法制教育基地 法制教育展厅装修设计公司
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